На главную

Хронологический список научных трудов Т. А. Остриковой

Монографии, диссертации, авторефераты диссертаций

  1. Методика изучения орфографии, пунктуации и иных разделов русского языка [Текст] : история, теория и практика диктанта : [учебно-методический комплекс по дисциплине : учебное пособие монографического характера]. – Абакан : Изд-во Хак. гос. ун-та им. Н. Ф. Катанова, 2016. – 176 с.
  2. Развитие личности учащихся в процессе обучения русскому языку [Текст] : духовное, интеллектуальное, эмоциональное : коллективная монография по материалам Международной научно-практической конференции (20-21 марта 2014 г.) / науч. ред. А. Д. Дейкина, А. П. Еремеева, О. Ю. Ряузова ; сост. Р. К. Рамазанов. – М. : Изд-во Московский педагогический госуниверситет, 2014. – 480 с.
  3. Современная методическая концепция личностного развития учащихся в процессе изучения русского языка [Текст] (К юбилею профессора А. Д. Дейкиной) : коллективная монография / под науч. ред. Е. А. Рябухиной, В. Д. Янченко ; ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет». – М. ; Пермь : Изд-во «От и До», 2014. – 280 с.
  4. Обучение учащихся 4–6 классов морфемному и словообразовательному разборам на основе различения производных и непроизводных слов: спец. 13.00.02 – Методика преподавания русского языка: диссертация на соискание ученой степени канд. пед. наук / науч. рук. М. Т. Баранов; Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина. – М., 1985. – 198 с. – (На правах рукописи).
  5. Обучение учащихся 4–6 классов морфемному и словообразовательному разборам на основе различения производных и непроизводных слов: автореферат дис. на соиск. учен. степени канд. пед. наук / науч. рук. М. Т. Баранов; Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина. – М., 1985. – 16 с. – (На правах рукописи). – 100 экз. – 1 усл. п. л.
  6. Научно-методическое обеспечение самостоятельной профессиональной подготовки студентов-словесников: монография. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2006. – 264 с. – 500 экз. – 16,5 усл. п. л.
  7. Научно-методическое обеспечение самостоятельной профессиональной подготовки студентов-словесников: спец. 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык): дис. на соискание ученой степени доктора пед. наук / науч. конс. А. Д. Дейкина; Моск. гос. пед. ин-т.– М., 2006. – 423 с. – (На правах рукописи).
  8. Научно-методическое обеспечение самостоятельной профессиональной подготовки студентов-словесников: спец. 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык): автореферат дис. на соиск. уч. степени доктора пед. наук / науч. конс. А. Д. Дейкина; Моск. гос. пед. ин-т. – М., 2006. – 40 с. – (На правах рукописи). – 100 экз. – 2,5 усл. п. л.
  9. Орфография в школе: полувековой опыт обучения. – М.: Вербум–М, 2008. – 221 с. – 1000 экз. – 14 усл. п. л.
  10. Знания об источниках методических публикаций М. Т. Баранова в аспекте фактологического обеспечения самостоятельной работы студентов по методике русского языка // Михаил Трофимович Баранов: ученый и человек: кол. моногр. / сост. А. Д. Дейкина, О. В. Гордиенко. – М.: Прометей, 2005. – С. 94–95. – 100 экз. – 0,13 усл. п. л.

    Учебные, учебно-методические пособия

    2006

  11. Обучение морфемному и словообразовательному разборам в 4–5 классах средней школы. – Абакан: Абаканский гос. пед. ин-т, 1984. – 16 с.
  12. Обучение разбору слова по составу в 4–5 классах: метод. рекомендации для учителя рус. языка. – Абакан: Хак. обл. ин-т усоверш. учителей, 1987. – 40 с. – 500 экз. – 1,7 усл. п. л.
  13. В начале творческого пути. Из опыта работы Псаревой Н. П.: буклет. – Абакан: гор. методкабинет, 1990. – 4 с. – 100 экз. – 0,16 усл. п. л.
  14. Труд души: из опыта работы учителя-методиста средней школы № 1 г. Абакана Ф. А. Сатаевой / Т. А. Острикова, Л. В. Синякова. – Абакан: Хак. обл. ин-т усоверш. учителей, 1990. – 30 с. – 30 экз. – [Синякова Л. В. – 0,8 усл. п. л.; Острикова Т. А. – 1,25 усл. п. л.].
  15. Состав слова и словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор на основе различения производных и непроизводных слов: методические рекомендации для учителей русского языка хакасских школ. – Абакан: Хак. обл. ин-т усоверш. учителей, 1984. – 40 с. – 400 экз. – 2,32 усл. п. л.
  16. Развитие речи в жанрово-стилистическом аспекте: материалы к сочинению «Хакасия – мой край родной»: метод. рекомендации для учителей. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 1996. – 48 с. – 500 экз. – 2,8 усл. п. л.
  17. Творческий практикум по методике русского языка: учебное пособие. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2000. – 140 с. – 200 экз. – 8,75 усл. п. л.
  18. Паспортизация контрольного диктанта: раб. тетрадь № 2 для студ. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2003. – 24 с. – 150 экз. – 1,4 п. л.
  19. Учитель русского языка как исследователь: программа спецкурса; Обучение учащихся IV–VI классов морфемному и словообразовательному разборам на основе различения производных и непроизводных слов: диссертация / Т. А. Острикова; Моск. гос. пед. ун-т; Хакас. гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2003. – 195 с. – 50 экз. – 11,39 усл. п. л.
  20. Методика изучения узкого орфографического правила: тренинг-пособие по вариативной методике / Т. А. Острикова; Моск. пед. гос. ун-т; ГОУ ВПО «Хакас. гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова». – Абакан: Хакасское книжное изд-во, 2004. – 24 с. – 500 экз. – 1,5 усл. п. л.
  21. Методические статьи: отчет о научной работе за 2002–2007 годы / Т. А. Острикова; Мин-во образования и науки РФ; Фед. агентство по образованию «Хакас. гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова». – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2007. – 48 с. – 50 экз. – 6 усл. п. л.
  22. Методика преподавания русского языка: сборник статей Алевтины Дмитриевны Дейкиной, опубликованных в журнале «Русский язык в школе». – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2007. – 68 с. –100 экз. – 7,9 усл. п. л.
  23. Методика преподавания русского языка: программы 30–80-х годов ХХ века. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2007. – 44 с. – 50 экз. – 5,11 усл. п. л.
  24. Теория и практика методики обучения русскому языку: непрерывный курс: учебное пособие. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2009. – 102 с. – 100 экз. – 6 усл. п. л.
  25. Лингвометодические статьи: отчет о научно-методичес-кой работе за 1998–2002 годы: сб. ст. / Т. А. Острикова; Хакас. гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова. – [Переизд.]. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2002. – 56 с. – 150 экз. – 6,5 усл. п. л.
  26. Работа над орфографическими ошибками: практикум-хрестоматия. – Абакан: Роса, 2002. – 164 с. – 200 экз. – 10,6 – усл. п. л.

    Научные статьи и сообщения

    2018

  27. Виды и графические варианты кавычек в рукописных, печатных и печатно-рукописных работах [Текст] : лингводидактические проблемы и пути их решения (Часть I) / Т. А. Острикова, Н. В. Кудряшова // Русский язык в школе. – 2018. – №2. – С. 14–22.

    2017

  28. Н. М. Шанский – главный редактор журнала «Русский язык в школе» [Текст] / [А. В. Зеленин, Л. Л. Шестакова, Т. А. Оcтрикова и др.] // Русский язык в школе. – 2017. – №11. – С. 65–73.
  29. Тест–диктанты с условным (цифровым и буквенным), номерным и матричным маркированием ответов без записи диктуемого материала [Текст] // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. – 2017. – №21. – С. 138–141.

    2016

  30. Педагоги-ученые Сибири [Текст] : Виктор Алексеевич Федченко (11.10.1935–09.09.1993) / Т. А. Острикова, Т. Я. Зызганова-Константинова, Т. В. Бударова-(Шиманович) // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. – 2016. – №18. – С. 145–150.
  31. Фразовый дидактический материал и фразовые диктанты в свете лингвометодической вариантности [Текст] // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. – 2016. – №15. – С. 121–125.

    2015

  32. Биографическо-библиографический справочник как отражение истории и современного состояния развития методики обучения русскому языку в школе и вузе [Текст] // Проблемы гуманитарного образования : филология, журналистика, история : Международная научно-практическая конференция / под ред. Т. В. Стрыгиной. – Пенза : Пензенский государственный университет, 2014. – С. 52–54.
  33. Вехи и проблемы теоретического периода развития методики преподавания русского языка [Текст] // Русское слово : материалы Международной научно-практической конференции памяти профессора Е. И. Никитиной / отв. ред. Е. В. Баканова. – Ульяновск : Изд-во Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова, 2014. – Вып. 6. – С. 101–104.
  34. Новые возможности лингвометодической подготовки учителя русского языка на третьем уровне высшего образования [Текст] // Русский язык в школе. – 2014. – №2. – С. 78–82.
  35. Роль ученых Сибири в обеспечении научно-методической подготовки филологов [Текст] // Роль Сибири в поликультурном и многоязычном мире современного евразийского пространства : сб. статей в 2-х частях / отв. ред. С. В. Буренкова. – Омск, 2015. – Ч.1. – С. 70–74.
  36. Сибирские научно-методические школы в период перехода аспирантуры в систему высшего образования [Текст] // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. – 2015. – №11. – С. 126–130.
  37. Современные ученые-гуманитарии во втором выпуске биобиблиографического справочника о методистах-русистах и филологах-лингвистах [Текст] // Филология и человек. – 2015. – №3. – С. 181–187.

    2013

  38. Лингвометодическая подготовка учителя и преподавателя русского языка на третьей ступени высшего профессионального образования [Текст] // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. – 2013. – №5. – С. 112–114.
  39. Методика обучения русскому языку и русистика в очерках об учёных Сибири и Дальнего Востока: биобиблиографический справочник / [Т. А. Острикова и др.]; сост. и ред.: Т. А. Острикова; зав. каф. Т. В. Викторина. – Абакан: Изд-во ФГБОУ ВПО «Хакасский гос. университет им. Н. Ф. Катанова», 2013. – 200 с.
    В содерж.:
  40. Предисловие. – С. 6–8.
  41. Безги Регина Рафаиловна. – С. 40.
  42. Гриб Раиса Тихоновна. – С. 166–167.
  43. Копнина Галина Анатольевна. – С. 121–122.
  44. Коптева Елизавета Ивановна. – С. 172.
  45. Осокин Владимир Васильевич. – С. 165.
  46. Острикова Татьяна Александровна. – С. 19–24.
  47. Раздел 3. Библиографические сообщения. – С. 175–194.
  48. Информационное письмо. – С. 198–199.
  49. Открытый учебно-профессиональный комплект – основа непрерывной подготовки учителя по предметной методике // Непрерывное образование: современные проблемы и перспективы развития: материалы XVI Всерос. с международным участием научно-практ. конф. / отв. ред. Н. Н. Кузьмин. – Липецк: ЛГПУ, 2013. – С. 71–75. – 0,25 усл. п. л.

    2012

  50. Почему предметные методики русского языка и литературы требуют интегрированного изучения? // Русское слово: материалы Междунар. научно-практ. конф. памяти проф. Е. И. Никитиной (17 февр. 2012 г.). Вып. 4: в 2-х частях / отв. ред. С. В. Зуева. – Ульяновск: УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2012. – Ч. 2. – С. 149–150. – 0,1 усл. п. л.
  51. Профессионально-мировоззренческая компетентность учителя русского языка // Современные направления филологического образования в школе: материалы межрегиональной научно-практ. конф. (2011 г.) / сост. и науч. ред. Н. А. Левитская, А. В. Овчинникова, Т. М. Фалина [и др.]. – М.: Пед. академия, 2012. – С. 7–9. – 0,19 усл. п. л.
  52. Случаен ли интерес к географии в методике русского языка? // География как фактор межпредметной интеграции: материалы 3-й Всероссийской заочной научно-практ. конф. (28–29 апреля 2011 г.) / отв. ред. Г. А. Упоров. – Комсомольск-на-Амуре: Амурский гуманитарно-пед. гос. ун-т, 2012. – С. 127–131. – 0,34 усл. п. л.

    2011

  53. Библиотипологическое описание книг по методике русского языка // Русский язык и методика его преподавания / отв. ред. А. М. Гончаров. – Абакан: ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2011. – С. 129–133. – 0,24 усл. п. л.
  54. Виды творческих самостоятельных работ студентов по методике преподавания русского языка // Язык, культура, личность: развитие творческого потенциала учащихся средствами русского языка / ред.-сост. А. Д. Дейкина [и др.]. – М.-Ярославль: Ремдер, 2011. – С. 234–236. – 0,07 усл. п. л.
  55. Об интеграции общеобразовательных и специальных направлений методики преподавания русского языка // Преемственность и перспективность в развитии отечественной методики русского языка 19-21 веков: материалы Международной научно-методического семинара / науч. ред. Л. Н. Горобец; отв. ред. Т. Н. Сокольницкая. – Армавир: АГПА, 2011. – С. 260–162. – 0,14 усл. п. л.
  56. Обновление содержания профессиональной подготовки учителя-словесника на основе интеграции смежных направлений методики преподавания русского языка // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – № 11. – С. 219–225. – 0,52 усл. п. л.
  57. Творческий практикум по методике русского языка как средство развития креативных способностей студентов // Вестник Кузбасской государственной педагогической академии: электронное периодическое издание. – 2011. – № 8 (14). – URL: http://vestnik.kuzspa.ru/ (дата обращения: 29.10.2013 г.).

    2010

  58. Многоаспектная типология уроков русского языка // Русский язык в школе. – 2010. – № 5. – С. 11–14. – 10000 экз. – 0,34 усл. п. л.
  59. Многоаспектная типология уроков русского языка // Русский язык в школе. – 2010. – № 6. – C. 17–22. – 10000 экз. – 0,5 усл. п. л.
  60. Предметно-методический компонент информационного обеспечения профподготовки русиста // Научные основы преподавания русского языка и литературы в современной школе: материалы конф. / отв. ред. Е. А. Рябухина. – Пермь: ПГУ, 2010. – С. 35–37. – 0,12 усл. п. л.
  61. Проблемы поиска региональной информации в учебно-методических целях // Национально-региональный дидактический материал для непрерывного курса русского языка: методическое пособие / сост. Н. П. Кокина [и др.] – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2010. – С. 5–7. – 60 экз. – 0,18 усл. п. л.
  62. Сущность и значение самообразовательных учебно-профессиональных пособий по предметной методике русского языка // Русский язык. Литература. Культура: актуальные проблемы изучения и преподавания в России и за рубежом: труды и материалы 3-й Междун. науч.-практ. интернет-конф. (22-29 ноября 2010 г., МГУ им. М. Ломоносова) / сост. Л. А. Дунаева, И. В. Ружицкий. – М.: Макс Пресс, 2011. – С. 940–943. – 0,25 усл. п. л.

    2009

  63. Новый раздел вузовской учебной книги – показатель очередного этапа развития методики преподавания русского языка // Учитель, ученый и человек Алевтина Дмитриевна Дейкина: сб. / сост. Г. М. Кулаева, В. Д. Янченко. – М.: Оренбург: Пресса, 2009. – С. 70–72. – 500 экз. – 0,2 усл. п. л.
  64. Проблема обобщенного описания смежных лингвометодических тем // Проблемы современного коммуникативного образования в вузе и школе: материалы Всерос. научно-практической конф. / науч. ред. Г. Б. Вершинина; ред. Т. Ю. Зотова [и др.]. – Новокузнецк: КузГПА, 2009.– Ч. 2. – С. 129–133. – 500 экз. – 0,25 усл. п. л.

    2008

  65. Комплексные технологии обучения русскому языку в средней школе // Реализация современных подходов к преподаванию русского языка с учетом традиций отечественной методики: к 190-летию Ф. И. Буслаева: материалы Всероссийской научно-практической конф. / сост. А. Д. Дейкина [и др.]. – М.: МПГУ; Ярославль: Ремдер, 2008. – С. 257–258. – 500 экз. – 0,06 усл. п. л.
  66. Направления методики преподавания русского языка и современная образовательно-методическая ситуация // Активные процессы в современном русском языке, их отражение и реализация в курсе вузовского и школьного филологического образования: материалы респ. научно-практической конф. / ред. О. В. Ридер [и др.]. – Абакан: Роса, 2008. – Ч. 1. – С. 7–8. – 200 экз. – 0,1 усл. п. л.
  67. Небуквенные графические знаки и их функции: лингвометодический аспект // Русский язык в школе. – 2008. – № 6. – С. 34–38, 44. – 13500 экз. – 0,45 усл. п. л.
  68. Проблемы модернизации научно-методического обеспечения самостоятельной профессиональной подготовки студентов-словесников // Актуальные проблемы изучения языка и литературы: языковое развитие и языковое образование юга Сибири и сопредельных территорий: материалы Международной научно-практической конференции, 23–25 окт. 2008 г., г. Абакан / отв. ред. В. П. Антонов, Е. С. Грищева. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2008. – С. 53. – 175 экз. – 0,13 усл. п. л.
  69. Типология самостоятельных работ студентов по методике преподавания русского языка // Вестник ХГУ. Серия 5. Филология: Языкознание / гл. ред. С. А. Боргояков; отв. ред. И. В. Пекарская. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2008. – Вып. 9. – С. 151– 152. – 100 экз. – 0,23 усл. п. л.

    2007

  70. Научно-методическое описание дидактического материала // Русский язык в школе. – 2007. – № 5. – С. 123–127. – 13259 экз. – 0,4 усл. п. л.
  71. Об отборе материала из школьных учебников на основе принципа фактологической вариантности // Совершенствование современных средств обучения и развития учащихся: научные концепции учебников и учебных пособий русского языка для общеобразовательных учреждений: материалы Всерос. научно-практической конф. / сост. А. Д. Дейкина, А. П. Еремеева, В. Д. Янченко. – М.; Ярославль, 2007. – С. 223. – 500 экз. – 0,06 усл. п. л.
  72. Практикум-тренинг как новый жанр методической литературы // Лингводидактические инновации: опыт и перспективы разработки и внедрения: сб. материалов научно-практической конф. / отв. ред. Л. В. Черепанова. – Чита: ЧГУ, 2007. – С. 176–177. – 0,09 усл. п. л.
  73. Типология таблиц по методике русского языка как визуально-графического средства обучения // Вестник ХГУ им. Н. Ф. Катанова. Серия 5: Филология: Языкознание / гл. ред. С. А. Боргояков; отв. ред. И. В. Пекарская. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2007. – Вып. 8. – С. 108. – 60 экз. – 0,12 усл. п. л.
  74. Типология, этапы развития и комплектование средств обучения методике русского языка // Профессиональная подготовка и становление личности будущего специалиста в условиях обучения в гуманитарном вузе: материалы Всерос. научно-практической конф. / сост. Г. Ф. Иванова. – Анапа: филиал МГГУ им. М. Шолохова, 2007. – С. 182–191. – 50 экз. – 0,57 усл. п. л.
  75. Тренинговая технология выполнения самостоятельных работ по методике преподавания русского языка // Вузовские формы обучения: современное состояние и перспективы развития: материалы межвуз. научно-практической конф. / сост. А. Д. Дейкина [и др.]. – М.: Прометей, 2007. – С. 109. – 150 экз. – 0,06 усл. п. л.

    2006

  76. Маршруты поиска информации для студентов-словесников // Библиография. – 2006. – № 4. – С. 17–22. – 5000 экз. – 0,44 усл. п. л.
  77. Процедурно-алгоритмическое структурирование широких методических умений – условие разработки программированных самообразовательных пособий по методике русского языка // Научные труды Московского педагогического государственного университета. Серия: Гуманитарные науки / гл. ред. В. Л. Матросов. – М.: Прометей, 2006. – С. 61–64. – 350 экз. – 0,2 усл. п. л.
  78. «Теория и практика обучения студентов методике преподавания русского языка» как частная вузовская дидактика / Т. А. Острикова, А. Д. Дейкина // Научные труды Московского пед. гос. университета. Серия: Гуманитарные науки / гл. ред. В. Л. Матросов. – М.: Прометей, 2006. – С. 24–32. – 350 экз. – [А. Д. Дейкина – 0,2 усл. п. л.; Т. А. Острикова – 0,2 усл. п. л.].

    2005

  79. Методическое кредо учителя русского языка // Филологическое образование в средней и высшей школе: материалы секционного заседания Всероссийской конференции «Славянская культура: истоки, традиции взаимодействие» VI Кирилло-Мефодиевские чтений / гл. ред. С. А. Леонов. – Ярославль: Ремдер, 2005. – С. 172–175. – 300 экз. – 0,23 усл. п. л.
  80. О необходимости комплексного теоретико-практического пособия по методике предвузовского обучения русскому языку // Русский язык в профильном обучении: материалы Всероссийской научно-практической конференции / сост. А. Д. Дейкина, О. В. Гордиенко, В. Д. Янченко. – М.: МПГУ, 2005. – Ч. 2. – С. 130–131. – 500 экз. – 0,1 усл. п. л.
  81. Программа производственной (педагогической) практики // Сборник рабочих программ и методические рекомендации по производственной практике / [сост. Т. В. Викторина, И. С. Григорьева, А. Л. Кошелева, Т. А. Острикова, И. Б. Тазьмина; отв. ред. Т. В. Викторина]. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2005. – С. 26–55. – 150 экз. – 0,58 усл. п. л.
  82. Сочетание фактологического и типологического списков литературы как условие технологизации самостоятельной работы студентов // Вестник ХГУ им. Н. Ф. Катанова. Серия 5: Языкознание / гл. ред. С. А. Боргояков; отв. ред. И. В. Пекарская. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2005. – Вып. 7. – С. 137–138. – 100 экз. – 0,22 усл. п. л.
  83. Типы малых самостоятельных работ в тренинговых пособиях по методике русского языка // Филологическая наука в XXI веке: взгляд молодых: материалы Всероссийской конференции / сост. С. А. Леонов. – М. – Ярославль: Ремдер, 2005. – С. 509–511. – 200 экз. – 0,12 усл. п. л.

    2004

  84. Авторские сборники лингвометодических статей – компонент научно-методического обеспечения самостоятельной профподготовки студентов-словесников // Роль научной школы в методической подготовке учителя-словесника: к 80-летию со дня рождения М. Т. Баранова: сб. ст. по материалам Всерос. научно-практической конф. / ред. кол. Т. М. Волкова [и др.]. – Шуя: ШГПУ, 2004. – С. 128–130. – 100 экз. – 0,19 усл. п. л.
  85. Обновление видов профессионально-методических хрестоматий в аспекте самообучения студентов и самообразования учителей // Вестник ХГУ им. Н. Ф. Катанова. Серия 5: Филология: Языкознание / гл. ред. С. А. Боргояков; отв. ред. И. В. Пекарская. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2004. – Вып. 6. – С. 128–131. – 100 экз. – 0,35 усл. п. л.
  86. Опережающее научно-методическое обеспечение самостоятельной профподготовки студентов-словесников по вариативной методике русского языка // Актуальные проблемы методики преподавания русского языка на современном этапе российского среднего и высшего образования: материалы научно-практической конф. / сост. А. Д. Дейкина, Л. А. Ходякова. – М.: Прометей, 2004. – С. 130–133. – 500 экз. – 0,19 усл. п. л.
  87. Публикации журнала «Русский язык в школе» как основа профессионального самообразования // Русский язык в школе. – 2004. – № 4. – С. 16–21. – 18720 экз. – 0,57 усл. п. л.
  88. Способы обозначения орфограмм // Начальная школа. – 2004. – № 1. – С. 81–84. – 61300 экз. – 0,3 усл. п. л.

    2003

  89. Коллективно-индивидуальный реферат по методике русского языка – средство развития профессионального мышления и общеучебных навыков студентов // Вестник ХГУ им. Н. Ф. Катанова. Серия 5: Филология: Языкознание / отв. ред. И. В. Пекарская. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2003. – Вып. 5. – С. 135–138. – 100 экз. – 0,4 усл. п. л.
  90. Подготовка к уроку обучающего сочинения – сложное профессионально-методическое умение учителя-словесника // Виды уроков русского языка: сб. ст. / ред.-сост. Т. А. Острикова.– Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2003. – Вып. 2. – С. 4–8. – 100 экз. – 0,7 усл. п. л.
  91. Студенты-словесники об учебных пособиях для самостоятельного изучения методики русского языка // Актуальные проблемы изучения языка и литературы: материалы III Всерос. науч. конф., посвящ.10-летию образования ХГУ и 40-летию образования фак. иностр. яз. Ин-та филологии, 25–27 нояб. 2003 года, г. Абакан / Хак. гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова, Ин-т филологии; науч. ред. И. В. Пекарская. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2003. – С. 291–294. – 150 экз. – 0,17 усл. п. л.

    2002

  92. О профессионально-методических убеждениях учителя русского языка // Лингвометодические статьи: отчет о научно-методической работе за 1998-2002 годы / Т. А. Острикова. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2002. – С. 56. – 150 экз. – 0,11 усл. п.
  93. Открытая многоуровневая классификация диктантов // Актуальные проблемы изучения языка и литературы: материалы Всерос. научной конференции, 25-27 ноября 2002 г., г. Абакан / отв. ред. И. П. Амзаракова. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2002. – С. 239–241. – 100 экз. – 0,12 усл. п. л.
  94. Открытая классификация диктантов: раб. тетрадь № 1 для студ. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2002. – 24 с. – 150 экз. – 1,4 усл. п. л.
  95. Предметная наглядность // Поиск. – Абакан: Роса, 2002. – № 1. – С. 22–26. – 500 экз. – 0,5 усл. п. л.
  96. Сочинения разных жанров о родном крае // «По волне моей памяти»: метод. рекомендации учителю рус. языка к проведению сочинений по впечатлениям / сост. Т. М. Фалина. – М.: Мнема, 2002. – С. 54–62. – 300 экз. – 0,38 усл. п. л.
  97. Хакасия – мой край родной // «По волне моей памяти»: методические рекомендации учителю рус. языка к проведению сочинений по впечатлениям / сост. Т. М. Фалина. – М.: Мнема, 2002. – С. 48–54. – 300 экз. – 0,33 усл. п. л.

    2001

  98. Виды уроков русского языка: открытая классификация // Виды уроков русского языка: сб. ст. из опыта работы учителей-словесников / ред.–сост. Т. А. Острикова. – Абакан: Роса, 2001. – С. 4–8. – 100 экз. – 0,55 усл. п. л.
  99. Живые демонстрации, или Новый взгляд на хорошо известное «старое» // Русская словесность. – 2001. – № 4. – С. 57–60. – 0,3 усл. п. л.
  100. Методика русского языка в контексте истории и художественной литературы // Ежегодник Института саяно-алтайской тюркологии ХГУ им. Н. Ф. Катанова / отв. ред. С. П. Ултургашев. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2001. – Вып. V. – С. 190–193. – 500 экз. – 0,38 усл. п. л.
  101. Методическая классификация как план-маршрут компетентного решения типовых профессионально-учебных задач // Научно-методическое обеспечение процесса обучения русскому языку в школе и вузе: материалы междунар. научно-практической конф. / ред.–сост. А. Д. Дейкина, Л. А. Ходякова. – М.: МПГУ, 2001. – С. 152–155. – 300 экз. – 0,19 усл. п. л.
  102. Профессионально-методическая библиобиография в курсе методики русского языка // Вестник ХГУ им. Н. Ф. Катанова. Серия: Языкознание / отв. ред. Т. И. Орлова. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2001. – Вып. 2. – С. 161–164. – 100 экз. – 0,44 усл. п. л.
  103. Сводные методические таблицы по теме «Способы обозначения орфограмм» и их применение в педвузе // Вестник ХГУ им. Н. Ф. Катанова. Серия: Языкознание / отв. ред. Т. И. Орлова. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2001. – Вып. 2. – С. 156–161. – 0,55 усл. п. л.
  104. «Творческий практикум по методике русского языка» как разновидность учебных пособий для будущих учителей русского языка // Научно-методическое обеспечение процесса обучения русскому языку в школе и вузе: материалы междунар. научно-практической конф. / ред.–сост. А. Д. Дейкина, Л. А. Ходякова. – М.: МПГУ, 2001. – С. 191–194. – 300 – 0,16 усл. п. л.
  105. Учебная программа по дисциплине «Методика преподавания русского языка в средней школе» // Рабочие учебные программы по дисциплинам специальности 021700 «Филология». Русский язык и литература. Квалификация «Филолог. Преподаватель». Лингвистика. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2004. – Вып. 1. – С. 110–128. – 200 экз. – 1,15 усл. п. л.

    2000

  106. Дидактический материал как средство обучения // Вестник Хакасского гос. ун-та им. Н. Ф. Катанова. Серия: Языкознание / отв. ред Т. И. Орлова. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2000. – Вып. 1. – С. 144–152. – 100 экз. – 1 усл. п.

    1999

  107. Магия порядка: [Из метод. опыта учителя рус. яз.] // Русский язык в школе. – 1999. – № 1. – С. 36–38. – 38334 экз. – 0,24 усл. п. л.
  108. О специфике обучения русскому языку в средних школах Хакасии (К постановке проблемы национально-регионального компонента образования (НРК) // Ежегодник института саяно-алтайской тюркологии ХГУ им. Н. Ф. Катанова / отв. ред. С. П. Ултургашев. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 1999. – Вып. III. – С. 145–150. – 500 экз. – 0,69 усл. п. л.
  109. Произведения В. Астафьева как источник дидактического материала // Абакан литературный: городской журнал. – Абакан, 1999. – № 2 (6). – С. 107–112. – 0,47 усл. п. л.
  110. Работа с классной доской как профессионально-методическое умение учителя русского языка // Современный учитель русского языка: его научно-методическая подготовка, учебно-научная речь, общение с детьми в учебном процессе: тезисы научно-практической конф. / сост. А. Д. Дейкина, Л. Ю. Комиссарова. – М.: МПГУ, 1999. – С. 66–67. – 500 экз. – 0,08 усл. п. л.

    1998

  111. О системе морфемно-словообразовательных знаков // Вестник ХГУ им. Н. Ф. Катанова. Серия 5: Литературоведение. Языкознание / отв. ред. Г. И. Панова. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 1998. – Вып. V. – С. 93–98. – 300 экз. – 0,76 усл. п. л.

    1997

  112. Методические кроссворды в вузе // Современная ситуация и подготовка учителя русского языка в педвузе: тезисы межвуз. научно-практической конф. / сост. А. Д. Дейкина. – М.: МГПУ, 1997. – С. 23–26. – 50 экз. – 0,24 усл. п. л.

    1996

  113. Использование контрольных заданий по методике преподавания русского языка при аттестации студентов // Профессионально-методическая подготовка студентов в педуниверситете и педвузе: тезисы межвуз. научно-практической конф. / сост. А. Д. Дейкина. – М.: МПГУ, 1996. – С. 26–27. – 50 экз. – 0,13 усл. п. л.
  114. У истоков методики словообразования // Русский язык в школе: к 200-летию в учебных планах России: тезисы межвуз. научно-практич. конф. / сост. М. Т. Баранов. – М.: МГПУ, 1996. – С. 42–45. – 0,24 усл. п. л.

    1995

  115. Сочинение о Хакасии как вид работы по развитию речи учащихся // Актуальные проблемы подготовки специалиста в педагогическом вузе: материалы II республиканских катановских чтений. Посвящаются 50-летию Абаканского педагогического ин-та им. Н. Ф. Катанова: в 2 т. / гл. ред. С. П. Ултургашев. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 1995. – Т. 1. – С. 135–138. – 100 экз. – 0,2 усл. п. л.

    1991

  116. К вопросу об идейно-воспитательной работе при изучении русского языка // Совершенствование идейно-воспитательной работы в школе: сб. ст. / гл. ред. С. П. Ултургашев. – Абакан: Изд-во АГПИ, 1991. – С. 77–79. – 100 экз. – 0,15 усл. п. л.

    Справочники

  117. Методика обучения русскому языку и русская филология в очерках об ученых Российской Федерации и зарубежья [Текст] : биобиблиографический справочник / Т. А. Острикова [и др.] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова». – Абакан : Изд-во Хак. гос. ун-та им. Н. Ф. Катанова, 2015. – 300 с.
  118. Методика обучения русскому языку и русистика в очерках об ученых Российской Федерации и зарубежья [Текст] : биобиблиографический справочник / Т. А. Острикова [и др.] ; Министерство образования и науки РФ, Хак. гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова. – Абакан : Изд-во Хак. гос. ун-та им. Н. Ф. Катанова, 2014. – 208 с.

    Составительская и редакторская работа

    Составление

  119. Указатель статей, опубликованных в журнале "Русский язык в школе": в 2-х частях. Часть 2: "Русский язык в школе": 2001-2010, 1936-1940, "Русский язык в школе и дома": 2001-2010, "Родной язык в школе" и журналы-преемники: 1917-1935, "Родной язык в школе": 1914-1917 / М-во образования и науки Рос. Федерации, ГОУ ВПО "Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова"; [сост. Т. А. Острикова]. – Абакан: Изд-во ГОУ ВПО "ХГУ им. Н. Ф. Катанова", 2011 – 104 с. – 5,6 усл. п. л.

    Составление и редактирование

  120. Методика обучения русскому языку и русистика в очерках об ученых Сибири и Дальнего Востока: биобиблиографический справочник / Т. А. Острикова [и др.]; сост. и ред.: Т. А. Острикова; зав. каф. Т. В. Викторина; М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВПО "Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова". – Абакан: Изд-во ФГБОУ ВПО "ХГУ им. Н. Ф. Катанова", 2013. – 200 с. – 13,33 усл. п. л.
  121. Из опыта внедрения современных педтехнологий: сборник конспектов уроков русского языка / Фед. агентство по образованию, Управление образования и метод. кабинет г. Абакана, МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 4"; [ред.-сост. Т. А. Острикова]. – Абакан: Изд-во ГОУ ВПО "ХГУ им. Н. Ф. Катанова", 2010. – 43 с. – 2,0 усл. п. л.

    Редактирование

  122. Поиск: научно-образовательный и метод. журнал ХРИПКиПРО, МОиН РХ. – Абакан: Роса, 2002. – № 1 (4), 2 (5); 2003. – № 1 (6), 2 (7), 3 (8).
  123. Русский язык: материалы респ. фестиваля. Декабрь 2007 года – Года русского языка / [отв. ред. И. Б. Тазьмина; ред. коллегия: И. Б. Тазьмина, Т. В. Викторина, Т. А. Острикова]. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2007. – 64 с. – 100 экз. – 3,72 усл. п. л.
  124. Учителя-словесники и методисты Абакана – столицы Республики Хакасия: информационный сборник. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2008. – 100 с. – 130 экз. – 6,25 усл. п. л.
  125. Учителя и преподаватели русского языка и литературы Республики Хакасия: информационный сборник. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2009. – 144 с. – 230 экз. – 8,37 усл. п. л.
  126. Национально-региональный дидактический материал для непрерывного курса русского языка: методическое пособие / [сост. Н. П. Кокина, Т. А. Острикова, Л. П. Толмашова, М. А. Смирнова, О. В. Гаврилова, С. М. Сазанакова]. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2010. – 59 с. – 60 экз. – 3,5 усл. п. л.
  127. Практическая методика непрерывного обучения пунктуации в школе и вузе [Текст] : учебно-методический комплекс по дисциплине : практикум / М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова» ; [сост. Н. В. Кудряшова ; науч. ред. Т. А. Острикова]. – Абакан : Изд-во Хак. гос. ун-та им. Н. Ф. Катанова, 2015. – 56 с. : табл.
  128. Теоретические основы непрерывного изучения пунктуации в школе и вузе [Текст] : учебно-методический комплекс по дисциплине : курс лекций / М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова» ; [сост. Н. В. Кудряшова ; науч. ред. Т. А. Острикова]. – Абакан : Изд-во Хак. гос. ун-та им. Н. Ф. Катанова, 2015. – 56 с. : табл.

    Депонирование

  129. Проблемы дидактики и методики преподавания учебных предметов в школе: реф. сб. Вып. 4. – М., 1985. – 1 усл. п. л. – Деп. в ОЦНИ «Школа и педагогика» МП СССР и АПН СССР 28.01.1985, № 05–8.
сост.: М. И. Ивандаева, гл. библиограф,
Страница обновлена 03.04.2018 г.